[대학원 학업계획서] 한국외대 교육대학원 영어교육 전공 학업계획서
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한국외국어대학교 교육대학원은 훌륭한 교원양성을 목적을 위해 설립된 대학원으로 현직교사들에게는 교육현장의 문제점들을 체계적으로 분석 평가하고, 이를 바탕으로 더 좋은 교육내용과 교수방법을 개발할 수 있는 기회를 제공하고, 학부에서 교직과목을 이수한 학생들에게는 일반 교육학과 교과교육론을 심화학습 할 수 있는 기회를 제공하는 것을 그 목적으로 삼는다.
Ⅱ. 한국외대 교육대학원 영어교육전공 학업계획서
1. 지원동기 및 목표
저는 본교의 “부모-자녀 관계, 또래관계 및 사회적 환경에 초점을 둔 아동발달 연구를 기초로, 아동의 건강한 발달을 위한 영, 유아보육, 아동, 부모상담 및 치료를 수행할 전문인 양성” 한다는 교육목료를 보고 제가 원하는 학문을 더 깊고 더 넓게 공부하고 연구하기 위해서는 본교에서 공부하는 것이 가장 좋은 방법이라 생각하여 지원하게 되었습니다.
유치원에서 일하며, 유아기의 아동이 작은 것에도 얼마나 많은 상처를 받으며, 기쁨을 느끼는지, 작은 행동과 사소한 말들이 얼마나 많은 내용을 포함하고 있는지 이론으로 배웠던 것들을 실제로 경험하였습니다. 그러한 계기로 인해 아동의 심리에 관심을 갖게 되었고, 더 나아가 아동의 심리를 알고 함께 나눌 수 있는 아동상담학에 관심을 갖기 시작했습니다. 유치원에서 부담임으로 일하면서 교구재 등을 최대한 활용하는 교육을 실시하여 동료교사들과 학부모들의 좋은 평가를 받았던 경험이 있습니다. 아이들이 있는 현장에서 경험한 것들을 저녁에는 이론으로 공부하고, 이론으로 공부했던 것들을 현장에서 체험하고, 알아가며 공부했던 그 시간들은 제게는 정말 값진 시간들이었습니다.
2. 관심분야 및 향후 연구계획
현대사회는 산업화, 도시화로 인해 다변화되고 복잡해짐에 따라 가족의 변화가 커졌으며, 이로 인한 가족의 기능과 역할이 변하는 과정에서 역기능적인 가족문제로서 이혼, 별거, 아동학대를 포함한 가족폭력 등 크고 작은 가족문제가 발생하게 되었다. 이러한 상황은 아동에게 부정적인 영향을 미치게 되며 나아가 아동의 건전한 발달을 위협하는 환경이 된다. 그러므로 아동을 위한 복지서비스 중 상담서비스의 필요성을 더욱 더 증가되고 있으며, 아동 자신을 위한 상담뿐만 아니라 부모의 역할과 태도를 지지하고 교육하는 간접적인 상담도 필요하다.
학업계획서 베스트예문 동국대학교 교육대학원 유아교육전공
인간의 지적인 능력이란 태어날 때 고정된 것이 아니라 주변환경 속에 제시되어 있는 다양한 종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 변화합니다. 지극히 주관적인 경험속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것입니다. 그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다. 유아교사의 역할이 현장에서 정말로 소중한 교사로서의 소양이라는 것을 장애아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다.
한국교원대학교 교육대학원 학업계획서
정보화사회에 밀려 생활의 편리성이 우선시 되는 도시화 설계 등의 지리학과 상반된 사회인식의 고착화로 인해 매우 안타까웠습니다. 본해 자연물의 위대함을 인지하고 있는 사람으로서 인간의 길흉화복을 연결시키는 지리학에 대해 심도있게 학습하여 최고의 지리학자이자 지리교육자가 되고자 하는 열망으로 지원하는 바입니다. 동방에서 오랜동안 많은 선각자들이 이 분야에 미래예측을 통한 임상연구로 학문적 체계를 확립하여 왔듯이 저 또한 이분야에 대해 전문 연구가가 되고 싶습니다.
또한 저는 닫혀있는 몰입형 연구가 아닌 열린 사고로 개방성이 발산되는 당차고 적극적인 성향의 학문성을 겸한 21세기형 성향을 지녔다고 생각합니다.
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